Objetivo do projeto

O objetivo  principal do projeto é que através das atividades desenvolvidas e vivenciadas pelos alunos, eles possam se tornar conciêntes de seu papel como pessoa no mundo em que vivemos. Para que ele possa entender através da vivencia com as atividades, que ajudar o próximo, cuidar do nosso planeta, transmitir amor, não é algo para se fazer porque o outros dizem que é certo, mas sim, porque eles sabem que somente agindo dessa forma vamos ter um mundo melhor; para eles, para seus amigos, sua família e para as próximas gerações.

A idéia não é impor um tipo de pensamento e nem que eles mudem sua forma de agir porque alguém disse que fazer daquela forma é o certo. O objetivo principal e fazer com que dentro deles, aja essa mudança e que a mudança possa partir do seu interior, das suas conclusões depois de todo aprendizado. De nada adiantaria, ter um exercito de “robôs do bem” executando tarefas moralistas, onde eles não raciocinavam sobre o que estavam fazendo. A mudança deve ser interior, da própria vontade, o papel do professor é somente mostrar os vários caminhos a seguir, dar o embasamento para que eles mesmos possam fazer suas análises e tirar suas conclusões, decidindo assim qual caminho tomar. Não se pode exigir, sem mostrar a realidade, dar a eles material necessário para que suas decisões sejam as melhores possíveis.

É objetivo do projeto, englobar todo o currículo pedagógico, para sua formação como cidadão conciente. Deixar claro que tudo o que é ensinando, como matérias pedagógicas, são na verdade, ferramentas para vivermos em harmonia no planeta. Se aprendemos história é para analisarmos o que nossos antepassados fizeram e tirar conclusões sobre as atitudes e assim chegarmos a conclusão do que deu certo e do que deu errado, para então seguirmos no caminho da evolução. Se aprendemos geografia, é para se ter conhecimentos adequados para cuidar do nosso planeta, que é nossa casa e que dependemos dele para a sobrevivência. Se aprendemos sobre o corpo humano é para sabermos a forma correta de nos alimentar, de cuidar do nosso corpo que é essencial a nossa vida. Resumindo: em toda as matérias inseridas no conteúdo curricular do ano escolar, foi apresentada a visão de um todo, do porquê de se aprender e como usar nossa aprendizagem na vida, no dia-a-dia, no cuidado para termos um mundo melhor.

Justificativa do projeto

No início do ano letivo, nos deparamos com uma situação complicada em sala de aula. A turma era bastante heterogênea: diferença de idade, nível social, convivência, modo de resolver problemas e outras diferenças de personalidade. Isso causava muitas discussões entre os alunos, algumas brigas, que na maioria das vezes eram por motivos simples, mas que cada parte queria defender sua opinião e impor seu modo de vista. Diante da dificuldade de manter a turma unida, para um trabalho onde houvesse ajuda mútua, percebi que algo precisava ser feito, e um projeto faria muito bem a turma.

Conversei com eles, ouvi suas opiniões e percebi que eles também não estavam satisfeitos com a forma que os colegas estavam se relacionando e que aquela atitude não fazia bem. Trouxe a eles então a idéia de desenvolvermos um projeto, que ajudasse cada um a respeitar o próximo e que a convivência em sala de aula se tornasse mais agradável e tranqüila. A turma apoiou de primeira, e assim começou a surgir as idéias.

Os próprios alunos fizeram uma lista de coisas que precisavam mudar como: Não pegar material do colega sem permissão, não levantar nem conversar fora de hora, não gritar e nem brigar com o colega, respeitar a professora, ser gentil e outros itens. De início a idéia era um projeto para melhorar a convivência em sala de aula, porém, os próprios alunos trouxeram idéias que amplificavam o projeto inicial. Eles queriam fazer algo para o próximo, que não era tão próximo assim. Deram idéias de campanha para agasalhos, cesta básica, ajudar pessoas que estavam longe de seu convívio social, mas que necessitavam dessa ajuda. Então resolvi, listar as idéias. Na lousa, enquanto os alunos falavam, eu ia anotando as propostas. Tínhamos então, um porto, de onde poderia sair navios e mais navios de idéias e ações.

Com o passar do tempo, as atividades propostas foram sendo desenvolvidas, e de acordo com a necessidade do tema, ou mesmo pela vontade dos alunos, outras atividades foram englobadas ao projeto.